Wie für Ihr Kind IEP Meeting vorbereiten

März 19, 2016 Admin Bildung 0 1
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Seien Sie bereit, als Anwalt Ihres Babys handeln!

Ich habe zwei Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung. Wie Sie sich vorstellen können, beide haben besondere Bedürfnisse, die angegangen werden müssen. Als Eltern kann ich mir vorstellen, wie diese IEP (Individual Education Plan) Sitzungen können scheinen einschüchternd. Schließlich treffen wir uns nicht nur mit der Schulleitung, der Klassenlehrer und die Lehrer der Ressourcen, sondern auch mit allen Spezialisten, sowie die "Leiter Honcho", die für die finanzielle Unterstützung durch die Ressourcen gesichert verantwortlich ist, dass wird bereitgestellt, um die Bedürfnisse Ihres Kindes angepasst werden. Mein Mann würde wahrscheinlich das Gefühl, wie die meisten der Eltern, wenn es nicht für mich, alle Gauner und Ecken des Systems zu kennen; Ich bin auch ein Lehrer.

Als Lehrer habe ich in zahlreichen Sitzungen teilgenommen PEI und ich fand, dass die Mehrheit der Eltern nicht über ein fundiertes Verständnis für die Rechte des Kindes. In der Tat war ich Zeuge, mehrmals, dass viele Leistungen nicht angeboten werden, wie Vertreter der Schule Division wird im Hinblick auf die Grenzen ihres Budgets gehen. Schulverwaltung möglicherweise aufgefordert, bestehende Dienste durch sie für viele Kinder wie möglich für den gleichen Preis zu verlängern.

Ich war auch Zeuge eines Administrators mit finanzieller Unterstützung der Ebene 3, voll finanziert und in zwei Hälften geteilt, die Dienstleistungen für andere Kinder, Eltern sagen, dass ihr Kind benötigt, unabhängiger zu werden. Nun, ich denke, was '? Das war eine Menge Unsinn. Das arme Kind hat teuer aus dieser Änderung erlitten. Ich habe versucht, für ihn zu kämpfen, aber er meine Position bedroht. Ein Jahr später, haben die Eltern nach meinem Vorschlag, alle Informationen, die Sie, um die Rechte ihres Kindes wissen müssen links. Im folgenden Jahr wurde er all die Dienste, die er zu, Endstand berechtigt Empfang.

Als mein Mann und ich gesagt, dass unsere Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung leben, wussten wir, dass sie gemeint hatte besonderen Bedürfnissen und dass es viele Treffen PEI auch während der Schulzeit sein. Als Erzieher, ich wusste auch, dass, wie Eltern, würden wir Stützer unserer Kinder, was bedeutete, dass wir mussten mit Zähnen und Klauen kämpfen, um die gleiche Situation wie die meiner ehemaligen Schüler zu vermeiden werden.

Wenn Sie zum ersten IEP Erfüllung unserer Sohn kam, waren wir bereit. Er ist non-verbale, Unterstützung für die Evakuierung und Lebensmittel brauchen, und natürlich brauchte er einen Lehrer in Vollzeit, die eine Stufe 3 Er muss auch zu jeder Zeit überwacht werden bedeutet, helfen, auch während der Pause und die Mittagspause, ab Klasse 1 war offensichtlich für alle Beteiligten, dass es ein "slam dunk," aber wir wussten auch, es wäre anders für meine Tochter, wenn er an der Reihe, zwei Jahre später kommen würde.

Die meisten, die ich besucht IEP, als Lehrer, wurden nach den Bedürfnissen von Kindern mit ADS oder ADHS gestellt. Andere waren hinsichtlich Verhaltensproblemen oder akademischen Bedürfnisse. Einer war auf die speziellen Bedürfnisse eines kleinen Jungen mit Multipler Sklerose zu erfüllen. Stufen 1, 2 und 3: Wenn Sie den Lehrer, Spezialisten oder jemand in der IEP Sitzung für Ihr Kind beteiligt zu erfüllen, werden Sie wahrscheinlich mit drei verschiedenen Ebenen der Finanzierung und Ressourcen vorgestellt.

  • Stufe 1 wird weitgehend von einer Klasse, die eine große Gruppe von Kindern unter der Obhut eines Lehrers ist vorgesehen, auch wenn einige Kinder mit Verhaltensproblemen sind in der gleichen Klasse oder, wenn es viele Kinder, die akademische Unterstützung brauchen .
  • Stufe 2 ist im Grunde eine Hilfe, die in der Halbzeit kommt oder mit mehreren Kindern geteilt. Diese Kinder sind oder Einfluss mit ADS oder ADHS oder schweren Verhaltensstörungen, die jemand benötigt kann sich auf ihre Bedürfnisse konzentrieren anzuzeigen. Da sie in der Lage sind in den meisten Bereichen unabhängig zu sein; daß der Träger nicht in Vollzeit vorgesehen.
  • Stufe 3 ist in der Regel Kinder im Rollstuhl, non-verbale, die Unterstützung bei täglichen Aktivitäten wie Gehen, Füttern oder im Bad brauchen, gegeben. Andere Bedürfnisse sind Blindheit, stark sehbehinderte oder schwerhörig.

Wenn Sie nicht sicher sind, welche Höhe der Unterstützung sollte für Ihr Kind zur Verfügung gestellt werden sollen, empfehle ich Ihnen dringend, Ihren Arzt fragen; die Schule kann ebenso wahr das Budget ermöglicht es ihnen zu sein.

Unsere Tochter ist verbale und ist auf die leichtere Seite des Spektrums, im Gegensatz zu unserem Sohn, der gesagt wird, dass zwischen den Ebenen der mittelschweren und schweren Spektrum sein. Ich wusste, dass das bedeutete, dass seine Bedürfnisse waren nicht so offensichtlich, wie sein Bruder. In der Tat waren die Spezialisten davon überzeugt, dass er nie erhalten die Stufe 3 Finanzierung fragen mich. Sie dachten, dass die Stufe 2 tatsächlich unterstützt, dass er von der Schule erhalten. Nun, ich denke, was '?

  1. Schreiben Sie alle Fakten und Beispiele, die auf die besonderen Bedürfnisse des Kindes zu beschreiben.

    ich höflich fragte sie nicht, um alle Ebenen während des IEP Sitzung erwähnen, und lässt mich meinen Job zu tun, wie ein Elternteil, mit der Hilfe von meinem Mann, natürlich. Ein paar Tage vor dem ersten Treffen IEP meine Tochter, mein Mann und ich sind konsultiert und haben sich mit drei Schreibmaschinenseiten von Beispielen, die die besonderen Bedürfnisse oder unsere Tochter beendet.

    Das waren besondere Bedürfnisse, die nicht scheinen auf den ersten offensichtlich, aber in vollem Umfang berücksichtigt werden. Das Hauptaugenmerk wurde auf die Frage der Sicherheit setzen. Unsere Tochter kann nicht allein für eine Minute belassen werden. Sie sieht nicht die Gefahr, in einem: Situationen, Gegenstände oder Personen als Fremde.

  2. Kopien für alle am Prozess beteiligt sind, wird die Information "Beweis" geschrieben!

    Dann hatten wir ein paar Exemplare stehen dem Vertreter der Schule Division, der Schulverwaltung, Lehrerressourcen, der Lehrer und der Vertreter der Regierung, die unsere Kinder mit besonderen Dienstleistungen zur Verfügung gestellt hatte Kindergarten, wenn sie eingetragen.

    Diese Kopien wurden nicht nur helfen beim Ausfüllen der ganzen Papierkram benötigt, um die angemessene Finanzierung zu erhalten, aber auch sie konnten nicht sagen, dass bestimmte Dinge nicht während der Sitzung erwähnt. Es wurde als Beweismittel und zeigte, wie gut wir waren für dieses Treffen IEP vorbereitet.

  3. Es ist alles eine Frage der Einstellung; sie fühlen sich nicht einschüchtern!

    Sie können nervös sein, aber vergessen Sie nicht, dass Sie es als Anwalt für Ihr Kind sind. Als Eltern sind Sie die Menschen, die Ihr Kind am besten kennen. Sie kennen sie besser als jede Figur oder Spezialist arbeitet in den Raum. Sie leben mit Ihrem Kind sieben Tage die Woche, 24 Stunden am Tag. Es sollte nicht von Jargon-Spezialisten oder ihre körperliche Erscheinung einschüchtern. Sollte es sein, fühlen sich eingeschüchtert, wie Ihr Kind ist ihr Client. Schließlich ist nicht der Kunde immer Recht? Lassen Sie sie für einen Wechsel ins Schwitzen!

  4. Lassen Sie sich nicht den Sieg Gleichgewicht auf die Bedürfnisse und Ressourcen der Ihr Baby!

    Ich war wie eine Bulldogge bereit, seine Zähne zu zeigen, wenn notwendig, bereit. Ich war bereit für die üblichen Kommentare: "Du musst vernünftig nicht das Budget für alle diese Dienste, können wir nicht gefährden, unabhängig zu werden Ihr Kind braucht sein!.?" Die Wahrheit des Ganzen ist, dass diese Bemerkungen sind alle auf eine Sache führende: Budget!

  5. Ihr Kind hat besondere Bedürfnisse und "Rechte", die mit ihnen gehen!

    Nun, die Art, wie ich es sehe ist, wenn Ihr Kind besondere Bedürfnisse hat, haben Anspruch auf besondere Leistungen berechtigt. Das ist das Gesetz! Informieren Sie sich über alle Dienstleistungen, die Ihr Kind profitieren. Sie werden überrascht sein! Sie werden nicht beworben, aber sie existieren. In der Tat, wenn Sie diese nicht, könnte die Regierung sie los zu werden. Die Finanzierung ist es die ganze Zeit. Vergessen Sie das nicht!

  6. Nicht kämpferisch von Anfang an sein, aber bereit, für die Rechte des Kindes zu kämpfen.

    Ich schlage nicht vor, werde dort, bereit zum Angriff, da kann man auch mit den Menschen, die besseres Angebot Dienstleistungen für Ihr Kind wissen, zu erfüllen. Nur vorbereitet und bereit, für die Rechte des Kindes zu kämpfen.

    Wie gesagt, auch wenn alle Spezialisten geglaubt, dass ich war nicht dabei, die Unterstützung, die ich für mein Kind wollte zu erhalten, sind sich alle einig, dass, wie die Eltern es uns gelungen, und bekam die entsprechende Unterstützung für unser Kind. Wir wollten die Stufe 3 zu bekommen, und sie war für sie zugelassen.

    Sie werden von allen, die Sie bekommen können, um die Bedürfnisse Ihres Kindes zu treffen, bis Sie "bitten" für sie, aber eher "Frage" und "rechtfertigen" es, indem sie ihnen den Beweis, die sie benötigen begeistert sein. Schreiben Sie alles zu vermeiden, wichtige Fakten zu vergessen!

  7. Holen Sie sich alle Ressourcen und Unterstützung, die Ihr Kind braucht ... nicht weniger!

    Egal, welche Leistungen Ihr Kind braucht - Ergotherapie, Physiotherapie, Sprachtherapie oder die Hilfe eines Lehrers Hilfe; sind alle da, um seine Bedürfnisse zu erfüllen. Vergessen Sie nie, dass!

  8. Wenn Sie etwas nicht wissen, Fragen zu stellen und einige der Forschung ... es lohnt sich!

Und last but not least, nie unterschätzen Sie sich als Eltern. Es ist nicht notwendig, ein Lehrer, um die richtige Unterstützung für Ihr Kind zu bekommen. Alles, was Sie brauchen, ist gut informiert zu sein und für das IEP Treffen gut vorbereitet. Internet-Dienste und Regierung sind da, um Hilfe und Informationen, die Sie benötigen, um den bestmöglichen Service bieten und ihnen helfen, zu wachsen und zu zeigen, was die Fortschritte während verbleibenden jedes Kind sollte es sein, die Bedürfnisse Ihres Kindes gerecht zu bieten: happy !

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